Jeg er representant til KS Sør-Trøndelag sitt fylkesårsmøte, og den anledningen til å si hva jeg mener om KS sitt angrep på lærernes arbeidstid, kan jeg ikke la gå fra meg.

Derfor har jeg sendt inn forslaget som er limt inn nederst til møtet. I debatten i går holdt jeg det første innlegget, og de andre innleggene - selv om de var varierte - var alle kritiske til deler av KS sitt forslag eller KS sin opptreden i saken. Nå blir forslaget mitt neppe vedtatt som det står, men jeg håper og tror at redaksjonskomiteen vil komme ut med noe som er kritisk til det kjøret KS nå har drevet. Svaret kommer i ettermiddag.

Jeg synes forslaget om å gi lokale skoleledere full styringsrett over lærernes arbeidstid er et utrolig dårlig forslag.

Gårsdagens første innleder på KS-konferansen sa noe klokt om forskning. Alle bruker de forskningsresultatene som passer dem. Når jeg ikke er hobbypolitiker underviser jeg bl.a. i vitenskapelig metode på Høgskolen i Sør-Trøndelag, og irriterer meg stadig over politikere og andre som bruker slik “cherrypicking” av forskningsresultater.

Derfor må man se på hvor hoveddelen av et helt forskningsfelt står. På området arbeidsliv, motivasjon og resultater, mener jeg faktisk det er ganske klart. Ansatte som får ansvar, tillit og innflytelse over egen arbeidshverdag, gjør den beste jobben.

Da tror jeg det er et ekstremt dårlig trekk å ville ta fra lærerne styringsretten over den delen av arbeidstida si de i dag har. Det er mulig å lage gode og fleksible, lokalt tilpassede avtaler i dag, men da må det framforhandles med de ansatte - som likeverdige parter. Forslaget som nå er fremmet vil gjøre det mulig mot de ansattes vilje. Det blir helt feil. Og er det overraskende at det provoserer?

Jeg underviser som sagt på HiST. Jeg er fysiker. Mange av mine medstudenter fra studietida tjener flere hundre tusen mer enn meg i privat sektor, men jeg har valgt denne jobben fordi den gir meg frihet, innflytelse over egen arbeidshverdag, og fordi jeg synes å gi kunnskap videre til unge studenter er litt mer givende enn å hjelpe Statoil til å øke de globale klimagassutslippene enda litt mer.

Jeg tror det er mange som meg i grunnskolen og den videregående skolen også. Kommuner og fylkeskommuner sliter med å konkurrerer med privat sektor på lønn. Da må man ikke fjerne de andre ordningene som gjør at mange likevel velger å være lærere.

Mange sliter med rekruttering i dag. KS sitt forslag vil gjøre det enda verre. Se bare på hva som har skjedd i Danmark, etter et lignende forslag ble presset gjennom der.

Det er fullt mulig å få til samarbeid, kompetanseutvikling etc. innenfor dagens system . Mange skoler lykkes med det. Jeg har ingen problemer med å se at KS sitt forslag vil gjøre enkelte ting enklere for skoleledelsen. Men er det den viktigste og mest presserende oppgaven for norsk skole i dag, å lette arbeidet for skoleledelsen?

Forslag til uttalelse fra KS Sør-Trøndelag om lærernes arbeidstid:
KS og landets lærere står nå foran en konflikt som kan forandre norsk skole. KS ønsker ikke å videreføre dagens arbeidstidsavtale. I stedet vil de gi skolelederne mer makt til å bestemme arbeidstid på den enkelte skole.

KS Sør-Trøndelag mener dette forslaget er en trussel mot kvaliteten i skolen. Dagens avtale er der for å sikre nok tid til å forberede god undervisning, ved at det er fastsatt grenser for hvor mange undervisningstimer hver lærer kan ha. I tillegg sikrer avtalen at lærere som har fag som krever mye før- og etterarbeid, for eksempel norsk, har rett til ekstra tid til det.

Avtalen sørger videre for at kommuner med dårlig råd ikke kan kutte i budsjettene ved å pålegge lærerne mer undervisning og mindre tid til forberedelser og etterarbeid. Fjernes den, er det dessverre en mulighet for at skoleledere som opplever et press for å spare penger, vil gjøre grep som går utover kvaliteten på undervisningen.

I seks av ti kommuner er det foreslått kutt i skolebudsjettet for 2014, viser en undersøkelse blant Utdanningsforbundets tillitsvalgte. Det viser at presset på å kutte utgifter i skolen allerede er stort.

I Danmark har lærerne blitt påtvunget en arbeidsavtale som likner den KS foreslår. Litt av bakgrunnen er en folkeskolereform som krever flere undervisningstimer. Planen er å dekke behovet ved at lærerne skal undervise rundt 3 timer mer per uke. Det sier seg selv at kvaliteten på undervisningen da blir dårligere.

Det er av hensyn til elevene og læringskvaliteteten det er satt av mer tid til å forberede norsktimer enn gym. Vi kan ikke gi etter for krav om forenklinger når det vil ramme elevene.

Det er allerede mangel på kvalifiserte lærere, og det vil bare bli verre om arbeidstidsordningen blir dårligere. I Danmark er konsekvensen at rekrutteringen til læreryrket har gått kraftig ned. KS har selv beregnet at det vil mangle over 24.000 lærere i 2035. Da spørs det hvor lurt det er å innføre arbeidstidsavtaler som får dem til å si opp.

55 prosent av lærerne oppgir allerede i dag at de sannsynligvis ikke vil bli i læreryrket til de er 67 år. Den viktigste forutsetningen for å få flere til å fortsette i yrket er bedre muligheter til å få utført sine kjerneoppgaver som lærer. Å gi lærerne mindre tid til før- og etterarbeid vil gjøre vondt verre.

Dagens arbeidstidsordning er fleksibel. Det er ingenting i veien for å inngå avtaler om mer arbeid i skoleferier, endringer i tid til for- og etterarbeid osv innenfor dagens avtale. Kravet er bare at partene blir enige om det. KS sitt forslag innebærer at skoleledere får mulighet til å innføre slike endringer mot lærernes vilje. Det vitner om manglende respekt for en viktig gruppe fagfolk og den jobben de gjør.

KS Sør-Trøndelag ber KS om å legge bort forslaget om å endre lærernes arbeidstidsordninger i tarifforhandlingene i vår.