Jepp: Et nytt innlegg om KS feilslåtte forhandlingsstrategi, og ødeleggende planer for norsk skole. Fra dagens Klassekampen.

Legg bort forslaget

KS sitt krav om å gi lokale skoleledere full styringsrett over lærernes arbeidstid er et utrolig dårlig forslag.

KS løfter fram forskning om betydningen av skoleledelse for å argumentere for sitt syn. Når jeg ikke er hobbypolitiker underviser jeg bl.a. i vitenskapelig metode på Høgskolen i Sør-Trøndelag, og irriterer meg der stadig over politikere og andre som bruker slik “cherrypicking” av forskningsresultater. Man bruker de forskningsresultatene som passer for anledningen, og neglisjerer andre. Det gir et dårlig grunnlag for handling.

Man må derfor se på hvor hoveddelen av et helt forskningsfelt står. På området arbeidsliv, motivasjon og resultater, mener jeg faktisk det er ganske klart. Ansatte som får ansvar, tillit og innflytelse over egen arbeidshverdag, gjør den beste jobben.

Da er det et ekstremt dårlig trekk å ville ta fra lærerne styringsretten over den delen av arbeidstida si de i dag har. Det er mulig å lage gode og fleksible, lokalt tilpassede avtaler i dag, men da må det framforhandles med de ansatte - som likeverdige parter. Forslaget som nå er fremmet vil gjøre det mulig mot de ansattes vilje. Det blir helt feil. Og er det overraskende at det provoserer?

Jeg er utdannet fysiker. Mange av mine medstudenter fra studietida tjener flere hundre tusen mer enn meg i privat sektor, men jeg har valgt å jobbe ved en høgskole fordi det gir meg frihet, innflytelse over egen arbeidshverdag, og fordi jeg synes å gi kunnskap videre til unge studenter er litt mer givende enn å hjelpe Statoil med å øke de globale klimagassutslippene enda litt mer.

Jeg tror det er mange som meg i grunnskolen og den videregående skolen også – de som KS forhandler med. Kommuner og fylkeskommuner sliter med å konkurrerer med privat sektor på lønn. Da må man ikke fjerne de andre ordningene som gjør at mange likevel velger å være lærere.

Mange sliter med rekruttering i dag. KS sitt forslag vil gjøre det enda verre. Se bare på hva som har skjedd i Danmark, etter et lignende forslag ble presset gjennom der.

Det er fullt mulig å få til samarbeid, kompetanseutvikling etc. innenfor dagens system. Mange skoler lykkes med det. Jeg har ingen problemer med å se at KS sitt forslag vil gjøre enkelte ting enklere for skoleledelsen. Men det vi da må spørre oss er: Er det den viktigste og mest presserende oppgaven for norsk skole i dag, å lette arbeidet for skoleledelsen?