Kronikk i Adresseavisen 23.1.2007 (I hovedsak basert på et par eldre kommentarer som også finnes her på Omicronline.org)
EUs tjenestedirektiv ble vedtatt i EU-parlamentet 15. november 2006. Direktivet har vært det mest kontroversielle i EUs historie.
Eric Bjerck Hagen og Anders Johansen er redaktører for en ny pamflett som har kommet ut på Universitetsforlaget. De har gjort en viktig jobb i å samle 13 kritiske innlegg i om "tellekantsystemet" som er blitt innført på universiteter og høgskoler - Hva skal vi med vitenskap? - 13 innlegg i striden om tellekantene.
Denne boken tar for seg tellekantene i forhold til forskningen. Vi ser også lignende ting innen utdanning, og ellers på mange felter utenfor universitetene. Dette er en del av New Public Management, en del av det målstyringsregimet som har bredt om seg i offentlig sektor, og som nok har som formål å tilpasse sektoren til stykkprisfinansiering og konkurranseutsetting.
Kvalitetsreformen er den mest omfattende reformen av høyere utdanning de siste tiårene, og har vært mye omtalt og debattert. Denne teksten vil forsøke å utforske noen problemstillinger i forhold til denne. Hvordan kan denne siste reformen innen høyere utdanning settes inn i en større historisk og samfunnsmessig kontekst?
Innlegg holdt på Faglig, sosial og kulturell samling for fagbevegelsen i Trondheim på Bakke gård 2/9 2006. Her prøver jeg å trekke trådene fra det helt lokale (samlokalisering av NTNU og HiST) til det globale (EUs Lisboaprosess). Enjoy.
God dag godtfolk!
perim & ronny
Begivenheter den siste tiden har satt fokus på juks og uærlighet innen forskningen. Dette har også ført til et fokus på de belønningsmodellene som råder på dette området. Publiserte artikler gir status og penger, og økonomi blir nå brukt som incentiv for forskning i en slik grad at ansatte på universiteter selv må sørge for å generere midler til å dekke deler av sin lønn.
Nylig har jeg vært så heldig å være involvert i en prosess som har til hensikt å samlokalisere NTNU og Høgskolen i Sør-Trøndelag. Prosessen handler om samlokalisering, og ikke samorganisering (denne siste ballen er lagt død, da kritiske elementer i NTNU-styret fikk flertallet med seg på et vedtak i så måte - til toppledelsens fortvilelse).
Mange sliter med realfagene om dagen, og ikke engang ungdomsskolepensum sitter skikkelig hos store deler av befolkningen. På denne bakgrunnen bringer vi på venstresida.net andre del av vårt kurs i grunnleggende matematikk. Her skal vi ta for oss helt basic algebra. Vi starter med regning med tall, kommer etterhvert inn med variable, og løser til slutt enkle førstegradslingninger. Kurset dekker de viktigste tingene på området som ingen dessverre lenger ser ut til å lære skikkelig på ungdomsskolen.
Mange sliter med realfagene om dagen, og ikke engang ungdomsskolepensum sitter skikkelig hos store deler av befolkningen. Dette vil vi på venstresida.net gjøre noe med, og starter med dette et intensivkurs. I første omgang tar vi for oss brøkregning. Her tar vi for oss brøkregningens mange aspekter fra et grunnleggende nivå, og med fart og spenning tar vi deg på 10 sider opp til et nivå hvor du kan beherske herligheter som brudden brøk.
The Norwegian government is leading a destructive educational policy, both home and abroad.
The Colombian Student Union ACEU has this year been awarded the students peace price. They are fighting the commercialization of education in Colombia under very difficult circumstances. Under the constant threat of assassination from right-wing militia the ACEU has been struggling against the massive handover of higher education to the private sector, and out of the public responsibility and control.
Den colombianske studentunionen ACEU har i år blitt tildelt studentenes fredspris. De jobber blant annet for et fritt akademia under svært vanskelige forhold. Forhold den norske regjeringen ikke akkurat jobber for å bedre. Den norske regjeringen har stilt krav om at Colombia skal liberalisere sin utdanning.
Hva ACEU kjemper mot i Colombia
