
GODT OPPMØTE, STOR STEMNING: 300 stykker hadde møtt opp til antirasistisk folkefest i Lademoparken.
Pedagogiske moter med liten effekt
Med jevne mellomrom kommer det nye pedagogiske moteretninger som skal snu opp-ned på skolenorge og revolusjonere opplæringen. De fleste husker sikkert de “åpne skolene” som kom for en del år tilbake, hvor kommuner og fylker i etterkant febrilsk måtte spikre opp lettvegger for å få den nødvendige roen for at læring skulle foregå. De åpne skolene fungerte ikke spesielt bedre for barn og ungdom, enn de åpne kontorlandskapene gjorde for de voksne med andre ord.
Det de fleste slike moteretninger har til felles, er dessverre at de er blitt implementert i stor skala uten at det eksisterer noe særlig vitenskapelig bevis på at de har noen effekt. Slik brukes store ressurser på en særdeles lite effektiv måte i skolen, med liten, ingen eller i verste fall - negativ effekt.
Det siste skuddet på den pedagogiske motebølgen er entreprenørskap. I motsetning til mange av de andre døgnfluene kommer ikke denne fra pedagogiske miljøer som har fjernet seg litt for mye fra den faktiske (og ofte heseblesende) skolehverdagen. Den kommer fra NHO. Gjennom sin satsing på “Næringsliv i skolen”, har NHO aktivt promotert blant annet entreprenørskapssatsing, som i praksis ofte er ensbetydende med elevbedrift/ungdomsbedrift. Og NHOs mål er selvsagt at “elever og studenter får større innsikt i næringslivets rolle som verdiskaper”. På NHOs premisser, må vi vel kunne legge til - dvs. at elevene gis et arbeidsgiverperspektiv på norsk økonomi og arbeidsliv.
Bakvendt kultur-, distrikts- og skolepolitikk
Etter Sør-Trøndelag Fylkeskommunes forslag om å legge ned musikklinja ved Fosen VGS ble møtt med store protester fra elever, lærere og lokalsamfunnet, valgte Fylkesutvalget 7/5 å gå for en kvasiløsning hvor skolen kan velge mellom å kjøre tilbudet uten smågruppetillegg (noe som blir økonomisk vanskelig), eller å legge det ned og erstatte det med noen "kryddertimer" innen studiespesialisering.
Slåss mot sentralisering
Jeg ble intervjuet om distriktspolitikk over en helside i siste nummer av Fjell-Ljom. Nå som det er kommet et nytt nummer, og det ikke lenger er i salg, legger jeg ut hele intervjuet her.
Klikk på bildet for større versjon.
Demo for musikklinja på Fosen

MUSIKALSKE OG SINTE: Musikklinja har fått en sterk stilling både på skolen og i lokalsamfunnet på Fosen.
I lys av Fylkeskommunens trusler om å legge ned musikklinja ved Fosen videregående skole, ble det i dag arrangert en demonstrasjon for å bevare skolen foran fylkeshuset i Trondheim. Engasjerte nåværende og tidligere elever, lærere og andre møtte mannsterke opp for å overbevise fylkespolitikerne med sang og musikk.
Teamsters & Turtles

SAMMENHENG: Bildet er fra klimadebatt i regi av Klimavalg 2013 i Trondheim.
Innlegg i Klassekampen 4/5:

1. mai i Trondheim 2013

STØRRE OG STØRRE: Årets 1. maitog var også i Trondheim større enn på mange år.
Som alle år vil vi på Venstresida.net gi en kort multimedial rapport fra årets 1.mai i Trondheim.
Med nesten 2500 deltagere (og mange i tillegg som betraktet toget), var det en solid markering av 1. mai i Trondheim i år. I følge LO det største toget siden årtusenskiftet.
1. mai-appell: Teamsters & Turtles
Etter utallige oppfordringer fra folk som ikke rakk seg på Prinsensgt. 14 på Rød 1. mai - undertegnedes 1. mai-appell - på video, og i tekstversjon!
Rektorvalg!

GANGSTA-WALK: Alvorlig i blikket. Målbevisst gange. Slåss for akademisk sjølstyre.
Teknologi og vitenskap: - Metode etikk og miljøpåvirkning
Jeg er helt enig med regjeringen som i Forskningsmeldinga slår fast at offentlig finansiert forskning bør gjøres fritt tilgjengelig for alle. Jeg vil også gjerne strekke det enda litt lenger og si at alt slags materiell som vitenskapelige ansatte på norske universiteter og høgskoler produserer - i hvertfall det som kan ha noen ekstern interesse - bør være fritt tilgjengelig for alle.
Når jeg skulle undervise et nytt kurs i fjor høst oppdaget jeg at det ikke fantes noen gode læremidler i faget, go jeg måtte dermed lage et kompendium sjøl. Det bestod både av å lete opp ting andre hadde skrevet, men også i å skrive noe sjøl. Jeg kan selvsagt ikke legge ut andres tekster på nett uten deres godkjennelse, men jeg kan legge ut mine egne, og jeg kan legge ut innholdsfortegnelsen slik at alle kan finne gode lesetips til temaene.







